Затем нас ждал небольшой перерыв в рабочей программе – посещение магазина.
Магазин встретил нас знакомыми товарами.
И это я тоже где-то видела и даже покупала.
Мои покупки - три кружка гозитанского сыра по числу видов (цены за небольшой кружок - от 0,9 до 1,25 евро, вес и цена написаны на упаковке), на ценнике - цена за килограмм, я этого не поняла, решила, что очень дорого, а-то бы набрала больше. По соотношению цена-качество, на мой взгляд, - это лучший сувенир с Мальты. Здесь же брала "опунцовку" - ликёр из опунции, вместе с гозитанским сыром - самое то.
Вернулись к работе.
Прослушали завуча школы немку Жаклин,
затем старшего вожатого (единственный человек, которого я совершенно не смогла понять, национальность его я также не смогла определить, возможно, он и был истинный мальтиец). С удивлением узнали, что большинство школ английского языка на Мальте на самом деле управляются немцами, они были разными по внешности, но всех объединяло слово «скюль».
После этого мы сами выступили в роли учеников школы. Нас поделили на пары и отправили на 20 минут на настоящие уроки. Я попала в группу intermediate или upper- intermediate. Ученики сидели за столиками на четверых, и нас подсадили туда, где было три человека. Работа была парная, я попала в пару с афроамериканкой, вернее с афрофранцуженкой. Второй парой были молодой человек и девушка с очень серьёзным, даже несколько недовольным видом, национальность которой я никак не могла определить. Позже выяснилось, что она из Швейцарии. Прежде чем выполнять упражнение, моя напарница поинтересовалась, откуда мы, и почему на такое короткое время. Задание состояло в том, что надо было попарно задать и ответить на вопросы, насколько тебя раздражают разные ситуации. За тем, что мы говорим, наш преподаватель не следил, поэтому быстро справившись с заданием, мы стали говорить о своём, о девичьем. Затем наш преподаватель спросил, кто же всех раздражительнее, и моя напарница, указывая на меня, эмоционально закричала: «Она! Она!». Дальше надо было рассказать в виде монолога, что раздражает и, наоборот, не раздражает твоего напарника. Опять мы сделали задание раньше срока, опять его никто не проверял, поэтому мы продолжили наш разговор. Моя негритянка оказалась из Парижа и произносила название города на французский манер с ударением на последний слог, но я упорно следовала правилам английского языка, а не гостеприимства, и ставила ударение на первый слог. Я рассказала, что дважды была в Париже, и что там очень грязно. Подумала, что сморозила глупость и оскорбила собеседницу, но, к моему удивлению, моя афропарижанка поддержала меня в этом вопросе. А потом мы обсуждали Ниццу! Как там красиво! Какое там море! Тут отведённые 20 минут истекли, и нам пришлось прекратить беседу.
Как итог: на уроке мне понравилось: делиться заграничными впечатлениями, а вот в плане урока английского языка мне было скучно, и самое главное, никто так и не проверил, насколько правильно мы говорим на английском, если вообще говорим. Впечатления у наших одногруппников, посещавших другие уроки, были самыми разнообразными. Тем, кто попал в группу для начинающих, больше всего запомнилась супружеская пара из Испании, продвинутый уровень были впечатлены преподавательницей – эмоциональной латиноамериканкой, активно исправлявшей ошибки учеников. «А наш преподаватель был пьяным», - поделились попавшие на тематический курс.